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Tecnica de lectura EFGHI

Tecnica de lectura EFGHI así denominó esta estrategia de lectura  Thomas F Staton, hacia la década de 1980. La comprension lectora requiere una estrategia de lectura, o lo que es lo mismo tecnicas de lectura La Tecnica de lectura EFGHI es una estrategia de lectura que permite que la lectura de los individuos lleguen efectivamente a lo que que se espera: la comprensión lectora.

Tecnica de lectura EFGHI

Preview, indicando Examen preliminar, E; Question, formulación de preguntas, F; Read, Ganar información mediante la lectura, G; Statament, Hablar para exponer lo leído y Test, Investigar para ampliar los conocimiento. Así que el PQRST del idioma inglés, se transformó en EFGHI, en nuestro castellano. Ampliemos esta técnica y veamos cómo aplicarla.

Paso 1: E

E: Un examen general del documento

En la tecnica lectura efghi este paso es fundamental. De él depende el entendimiento de los objetivos y alcances sobre la obra. Consiste en observar, por ejemplo haciendo una lectura silenciosa y visual, todo el texto, desde el comienzo hasta el fin. Si tenemos un artículo, una monografía o un libro, la idea es examinarlo, repasarlo en su integridad. Hacer una lectura visual, silenciosa sin vocalización o subvocalización, sin regresiones, con el fin de hacer un recorrido por todo el documento. Este es un primer paso en el proceso de comprension lectora. ¿Qué examinaremos? Tomemos el ejemplo con un documento completo, por ejemplo un libro. Hagamos una relación de las operaciones que realizaremos. En él revisaremos, examinaremos los siguientes elementos: La carátula: ella nos da información sobre el título, subtitulo, antetítulo, autor y editorial o colección. La solapa: En ella encontramos, los datos biográficos del autor. Siempre será muy importante saber quién es el autor de una obra. La cuarta carátula: Contiene normalmente datos sobre el libro, sintetizados en breves noticias o comentarios. Página de medio título: nos confirma simplemente el título de la obra. La portada: Nos confirma el autor, el título, la edición y la editorial. El reverso de la portada o la página de créditos: Esta página sí que es importante. En ella obtenemos todos los datos de identificación de la obra: su catalogación en la fuente, el registro de ISBN, la propiedad intelectual o el llamado derecho de copy; el número de edición, el año, la editorial y el personal participante en el proyecto. El contenido: Difiere del índice. En el contenido está todo lo que el libro, estructuralmente, trata. Prólogos y proemios: Son artículos preliminares al texto principal en los cuales se explica, justifica, introduce la obra. Material complementario: Se trata de hacer la revisión de los anexos, apéndice, glosarios, índices que complementan el libro. Pasando nuestra mirada atenta por todos estos componentes del libro es posible tener un Examen general de la obra. Con este chequeo general podremos escribir un esbozo de lo que posteriormente sería nuestra reseña del libro o recensión. También es posible levantar la ficha bibliográfica que va a enriquecer nuestro catálogo.

Paso 2: F

F: Formulación de preguntas en el proceso de lectura

La técnica de lectura efghi nos enseña que cuando tomamos un libro en nuestras manos es como cuando nos encontramos con alguien. Nos llenamos o inundamos de preguntas, de interrogantes y de dudas. ¿Cómo has estado? ¿En qué trabajas? ¿Dónde vives? ¿Cómo está tu familia? Son preguntas frecuentes que salen sin ningún esfuerzo de nuestras incertidumbres. Digamos que es normal que le lancemos preguntas a alguien con quien nos encontramos de repente. Extraño sería que eso no sucediera. Que de nuestros adentros no saliera ninguna pregunta de interés por el otro. ¿Qué pensaría el otro? Así es el encuentro con los libros. Lleno de preguntas, de interrogantes y de dudas. Se nos precipitan llenándonos de interés, de deseos de conocer y aprender nuevas cosas. Surgen como una especie de orientación para el diálogo con el autor. A partir de esas preguntas podemos dirigir el diálogo, que es realmente la lectura de un texto. Eso justifica el concepto de pregunta, que es interrogación que se hace para que alguien responda lo que sabe de una cosa. Es, así, cuestionamiento o duda metódica sobre algo para dirigir nuestro conocimiento.

Paso 3: G

G: Ganar información en la lectura

En nuestro instructivo en la técnica lectura efghi avanzaremos en la adquisición de un método de una estrategia de lectura que nos facilite el proceso de comprensión lectora. Hemos practicado los dos primeros pasos. El Examen general de la obra y la Formulación de preguntas. Es decir, el paso E y el paso F. Ahora pasaremos a Ganar información mediante la lectura. Ese es el tercer paso. Partiremos de un principio muy bonito planteado por Jorge Luis Borges. Él decía que lo mejor de leer es releer, sólo que para releer se requiere haber leído. El lector no preparado, el que se acerca al neo-analfabeto considera que no se debe releer. Que basta con haber leído algo y eso superficialmente. Es, para él, un gran desagrado volver a leer un texto. El lector técnico y científico, por el contrario, reconoce la necesidad de volver sobre el texto con el fin de sacarle más provecho. Cada vez que se retorna a un documento es posible aprender más, es posible descubrir nuevos conocimientos provechosos para el hombre. Siendo así, reconoceremos que el paso G, será el más rico en contenido y ganancia intelectual. Por lo tanto, será el paso medular de la técnica que proponemos. En este paso es fundamental aplicar las técnicas de subrayado y las adecuadas técnicas para la toma de apuntes. El resultado será un texto adecuadamente subrayado y un texto adecuadamente apuntado o glosado.

Paso 4: H

H: Hablar para darnos cuenta  que hemos entendido

Bueno, el camino de la lectura técnica, de la lectura del hombre de ciencia, no se puede comparar con un fogonazo de luz, sino con un proceso lleno de pasos, de pasos bien pensados. Al fin de cuentas todo camino se forma de pasos. Los pasos que hemos propuesto en nuestro camino para la lectura técnica son muy sencillos. Ya hemos insistido en ellos: E, examen general de la obra, de donde sacaremos la reseña general o preliminar; F, formulación de preguntas sobre la obra; G, ganar información mediante la lectura, lo que incluye la lectura general comprensiva, el subrayado del texto en sus ideas principales y en las ideas secundarias que sean necesarias pero, ante todo, escribir. Es decir, generar los apuntes que sean necesarios con los cuales podemos asimilar, adaptar, desagregar o simplemente copiar el texto que leemos, como en el caso de la cita. El siguiente paso lo hemos planteado como Hablar para darnos cuenta que hemos entendido. Este paso sí que es importante. Sobre él trata el presente artículo.

Paso 5: I

I: Investigar para enriquecer nuestro saber y nuestra práctica

La labor intelectual relativa a la lectura, debe ser continuada y permanente. Esto significa que el lector técnico y científico será perseverante y extenderá su actividad a través del tiempo. No finalizará su lectura con el libro o el texto que ha bañado con su mirada. Será la lectura para él, un hábito, una disciplina, una costumbre. Asimismo,  tendrá arraigado, persistente y constante el objetivo de mantenerse informado, actualizado y cada día ser un irreductible e irremediable explorador de ideas,  pensamientos y saberes contenidos en los documentos escritos. El anterior planteamiento justifica, evidencia y nos permite exponer el siguiente paso: Investigar para enriquecer nuestro saber y nuestra práctica. Debemos disponernos a reconocer que el conocimiento social contemporáneo está colmado de nuevas y variadas  tesis, de nuevas propuestas, de planteamientos múltiples que pueden enriquecer nuestro saber, nuestra práctica. Que no es posible encontrar en un solo documento escrito, todas las posibilidades frente a un objeto de investigación.      

Acerca del autor

Lizardo Carvajal Rodríguez

Escritor colombiano, autor de más de veinte títulos en las áreas de metodología de la investigación, teoría tecnológica, historia y clasificación de la ciencia, poética y teoría solidaria y cooperativa.

Docente universitario en la Universidad Libre y en la Universidad Santiago de Cali, por más de treinta años en áreas relacionadas con métodos de investigación, métodos de exposición, clasificación e historia de la ciencia.

Editor académico y científico de obras de autores universitarios, grupos de investigación e instituciones de nivel superior y de autores independientes en Colombia, a través del proyecto Poemia, su casa editorial, Colombia si tiene quien le escriba y promotor de las mesas de redacción como estrategia de producción de textos.

9 de comentarios

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  • Maestro, los temas acerca de los que usted escribe son muy importantes. Los métodos de lectura y escritura que me ha proporcionado no son solamente importantes para comprension textual sino para el entendimiento de toda la lectura que uno realiza en el ámbito académico y social. Muchas gracias.

  • excelente técnica de lectura. Gracias a esta he podido comprender mejor los diferentes textos que constantemente leo y se me dificultaban por no saber los diferentes pasos que se den tener en cuenta a la hora de realizar un buena lectura de un texto o documento.

  • Me ha encantado la información que describe y me ha servido bastante en investigaciones que estoy realizando.
    Excelente tema, felicidades y sobre todo muchas gracias por compartirlo.
    Le deseo mucho éxito.

  • Estimado maestro, tratando de encontrar informacion sobre las estrategias de lectura encontre su publicación, realmente importante, eso es lo que se necesita pra hacer mas agradable la lectura, porque si uno no entiende lo que lee de hecho que se torna aburrida la lectura.